1985年，按照中央的决定和部署，部分省市开始举办内地西藏班。2000年，内地部分省市开始举办内地新疆高中班。2010年和2011年，国家又相继开办内地西藏中职班和内地新疆中职班。多种类型和层次的内地民族班，为民族地区培养坚定维护祖国统一和民族团结，促进民族地区经济发展和社会进步的人才，作出了巨大贡献。其中，默默工作、无私奉献的内地民族班教师功不可没。

今天，我们来听听内地民族班老师与学生之间的故事。

达斌：静听心花绽放

达斌，江苏省南通西藏民族中学学生处教师

我 1991 年参加工作，2000年调入南通西藏民族中学，15年来一直在学校的学生处工作，还先后担任了两届藏族高中班的班主任。

从接触藏族学生的第一天起，我就告诉自己，一要学会尊重，二要有源自尊重的爱心。有一位教育界前辈曾经说过：“尊重是教育成功的基础。”这句朴实的话语毫不掩饰地表达出师爱的至高境界。尤其在面对藏族孩子的时候，更需要尊重他们的民族习俗及内心的情感需求。爱心的背后，则更多的是对学生的严格要求和无私关怀。

真诚关怀

藏族孩子从小就离家千里，和一般孩子相比，在成长过程中遇到的困惑、矛盾更多，内心感受更为脆弱和敏感。了解与关心他们的内心，帮助他们调适心理，是我工作的重点。

2003届的永旦尼布是西藏那曲地区的一名农牧区学生，家庭贫困，性格内向，心理出现了问题。在他住院期间，我不顾当年非典的可怕，每天至少两次去医院看望，给他买营养品，送去可口的饭菜，做心理疏导。每次我去医院，看到他戴着口罩、躬着背、呆呆地坐在那里守望着我，身影那么弱小和无助，就忍不住地一阵阵揪心的痛。由于发现及时、治疗到位、疏导得法，他在第二年考取浙江警察学院。

藏族孩子远离亲人，作为教师，我们就是他们的父母。我经常与他们在一起，和他们谈心、聊天，听他们诉说喜怒哀乐。带学生回家过节，与单亲家庭的学生多待一会儿，给贫困学生多一些捐助，为生病的孩子多跑几趟医院，都是我的本分。我们爱的目光、爱的言行要让学生摸得着、感觉得到，哪怕只是与学生擦肩而过时的一丝微笑、交流簿上的一句问候、拾起掉在地上的一块橡皮、与学生同吃住的一次外出，都要让学生感到温暖。

宽严相济

我工作的信条是——宽严相济才是爱的真谛。

2007届的一名女生，学习成绩不太好，还经常称病躲在宿舍逃学，偷偷吸烟。任课老师多次找我“告状”。我一次次地把她从医务室、宿舍等地方带回教室，她也一次次地问我自己到底能不能考进大学。她很忧伤地告诉我她的父母在感情上出现了裂痕，她想通过自己的努力使这个家庭继续保持完整。有一天，她到办公室来哭着告诉我，她在成都上学的妹妹听说父母的情况后出走了，奶奶一急之下也住进了医院。

那天学校放假，我安排班级女生带她一起外出散心，可是她却离校出走了。我和班级同学心急如焚，在南通市内到处找。晚上七点多钟，她的妈妈打来电话，哭着告诉我女儿刚刚给她来电话，说不想上学了，要到外面去闯荡，同时想去找妹妹，今天利用外出的机会已经独自乘车到了南京。学校领导立刻派车，让我去南京接人。半路上，她终于给我来电话了，哭着说：“对不起，老师。”凌晨一点多钟，在南京中央门车站附近，我们终于找到了她。见面的第一句话，我对她说：“没事了，老师带你回家。”后来，她考上了大学。接到录取通知书的时候，她给我发来了一条短信息：“我把心愿，折成美丽的蝴蝶，不知今夜，是否会停落在您的枕边！当明天黎明您醒来的那一瞬间，敬爱的老师，它将把平安、快乐、祝福全部留给您的每一天！”作为老师，这就是我最幸福的时刻。从此，我更把关注每一个学生的点滴成长、永不言弃当作教育原则来遵循。

率先垂范

对学生严格要求，培养他们优良的思想品质和良好的习惯，仅靠一道命令或制定几条规定是不行的，必须启发他们自尊自爱。教师要真正地为人师表，要以自己的宽阔胸怀和人格力量包容学生、理解学生，更好地引导学生，促进学生的发展。我总是虚心听取学生对班级这样或那样的建议，班干部提出班队活动方案，我很少去否定，而是想办法让这个活动更完美。我把自己当作班级的一分子，总是希望他们能在这个集体里健康快乐地成长。我想方设法营造积极向上的集体氛围。在布置教室时，尽量给学生创设一个有着浓郁学习气息的环境。

15年来，我一直努力将尊重学生融入到爱和付出之中。但我更想说的是，我只是南通西藏民族中学的教工群体的一员。在这所校园内，每天都有感人的故事在发生，只不过是每个人的工作岗位不同，表达的方式不同而已，我们都在用自己的方式守护着这些孩子的成长。

点评

他是我心中为师的标杆

我来南通西藏民族中学之前，就听说学校有一支作风过硬、业务精良、爱生如子的优秀教师队伍。到学校任职之后，更是深深被这一优秀群体的精神感动、鼓舞。达斌同志，是其中最典型的一员

。

达斌是一个品质高尚的人。从大学毕业到主动任教于郊区学校，从到陕西山区支教到教育援藏，从见荣誉就让到遇困难就上，其间的点点滴滴都折射出他精神品质的光芒。达斌是一个追求完美的人。作为学校德育顶层设计的核心成员，他是完美德育课程的策划者，是实现全员育人的实施者，是汉藏亲情结对的组织者。面对长时间的超负荷工作量，他依然精神饱满，面带笑意。

达斌是一个大公无私的人。在妻子身患尿毒症的十多年间，他几乎花去了所有的积蓄，但他从未向学校提过一次要求，还一次次拒绝了家长的礼金礼品。由于妻子病重，每周要进行3次血透，为了不耽误工作，他都利用晚上和午休时间往返于学校和医院，还把上高中的儿子安排在离家很近的学校寄宿。

达斌，就是这样一个人，不高的身躯蕴含着无限的力量，沧桑的经历饱含着满腔的热情。他的一切，一次又一次地震撼着我。我虽是他的领导，但早已把他当作心中的标杆。

【点评人】江苏省南通西藏民族中学校长 杨小凡