首页>课题介绍>课题计划
课题介绍
课题申报 上传成果 实践平台
课题组秘书处

咨询电话

010-66096526

联系邮箱

luozhigang@moe.edu.cn

课题研究的实施步骤和阶段性目标

本课题研究的实施分为三个时期、五个步骤,具体实施流程可参考下页图1(课题实施流程图)

三个时期:

实验期:(2014.8--2015.7)

研究国内外已有成果和实践经验,选择技术手段,充分调研,召开专家会议,根据文献及资料,在信息技术与教育教学深度融合的大背景下,研究微课与翻转课堂有效应用的创新案例,形成具有共性和地方特色的应用模式。选择典型区域和代表性学校,进行交流与互动,形成典型课例和特色经验。

巩固推广期:(2015.8—2016.7)

组织召开不同区域、不同专题、不同形式的交流研讨活动,总结、梳理和验证微课和翻转课堂的有效性、可行的推广模型以及与之相适应的模式。组织各区域、学校开展与本课题研究相关的子课题,对参与课题研究的学校进行成果展示和评比,突出成果的区域、学校和老师要给予课题荣誉,选择国家级学术期刊对课题取得成果进行发表,帮助地方教育管理机构和教学研究单位解决问题,将课题的研究成果和先进经验在全国进行普及性推广。

成果总结期:(2016.8--2017.7)

继续深化前期研究工作的成果,推进典型课题研究成果的可持续、常态化发展。与此同时,撰写研究报告、课题论文,对课题研究成果资料进行完善,提出结题申请。

五个步骤:

(1)申报子课题阶段。本阶段是在教育部的统领下,不同地区的专家引领各个地区的老师,进行本课题研究的子课题申报,最终由课题组专家审核。

(2)区域研究阶段。在各个地区专家指导下,开展各省、市、区的微课与翻转课堂的创新应用研究。

(3)教学模式和平台构建阶段。通过上一阶段的研究,逐步构建出适应三个不同层次的翻转课堂的教学模式创新应用,同时与专注于不同阶段的不同的教育机构进行合作,搭建出适用于新模式下的教学平台。

(4)实践研究及示范应用阶段。通过不同区域不同学校的研究和前三个阶段的积累,逐步形成示范区和示范校,为后期的推广阶段形成积淀。

(5)成果总结阶段。本课题的所有成果进行总结,指导后续理论与实践。

阶段性成果

根据本研究的实施步骤,得出不同阶段的成果如下:

(1)系列子课题。不同区域子课题来完善补充本次研究,这些子课题是不同层次,不同问题的子课题,主要研究微课的定位,本质,特点,设计,制作,管理,应用与评价的以及翻转课堂模式创新应用方面的课题。

(2)不同类型的教与学支撑平台和典型案例。通过本课题的研究,可以形成不同课程的配套资源库,不同层次的支撑微课与翻转课堂的教学系统平台,以及微课与翻转课堂典型案例集。

(3)示范区、示范校。由教育部教育管理信息中心建立示范区和示范校,以引领全国范围内开展微课与翻转课堂的教学实践。

最终研究成果

本研究的最终研究成果包括理论层面,平台层面和实践层面的成果,主要有:

子课题研究:形成一系列子课题的研究,推动总课题的研究,包括在基础教育领域、职业教育领域和高等教育领域的课题研究。

打造教学系统平台:与在线教育企业合作,构建一批微课与翻转课堂的教学系统平台:包括微课平台,备课系统,自学系统,测评系统等,针对不同层次的教学创建不同功能的教学平台。同时开展相应的培训,培养各省、市、区和校的骨干教师进行培训。

创建示范基地:形成一批示范基地,包括示范区和示范校,以点带面,同时推动各级各类学校形成"政产学研"的四位一体的协同学校发展模式,实现了学校的跨越式发展。

研究报告和论文报告总结:形成一系列的研究报告总结、论文报告成果出版、宣传推广,课程案例成果集,形成一系列微课课程以及配套的资源,包括课程,著作,典型案例集。