（一）课题组织结构

本课题的主管单位为教育部教育管理信息中心，责任单位为中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会，协作单位有：华南师范大学、北京师范大学、华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学、各地教育机构及北大未名等单位，覆盖了教育行政主管部门、高校、教育服务公司，有利于合力科研，便于课题科研的组织实施。在组织实施与过程管理方面，建立了本课题的专家顾问组、课题组、秘书处的三级组织架构。

1.专家顾问组 负责协调解决课题实施中的重大问题，负责课题的研发方向，年度各任务及子任务的进展评估,任务的调整及滚动等。

2.课题组 由课题负责人、课题专家团队及课题参与者组成，负责课题的规划、实施、指导、报告的撰写等工作。拟以大的区域为范围，包括东北、华北、西北、西南、华东、华南、华中等，在每个区域指定1-2名区域责任专家，形成课题专家团队。课题组向课题负责人及承担单位（教育部信息中心）负责；督促和指导秘书处工作；监督和检查各课题承担单位项目的执行情况。

3.秘书处 负责专家组、课题组的日常业务；课题研究的协调工作、文档的整理、跟踪服务与支持等。

在总课题组的支持下，围绕课题研究方向，依据各参与单位的实际情况及研究兴趣，以子课题形式进行组织开展，依据参与单位的规模，选择合适数量的研究方向开展研究，接受总课题组的指导、参与总课题组的研究和交流活动，并依据子课题研究任务开展研究。

（二）课题参与组织形式及要求

子课题承担单位可以是教育行政单位或个体学校。课题指南、课题申报意向表及子课题申请书到课题网站下载。

1．教育行政单位参与方式的要求：

（1）组织区域内学校参加总课题组研究活动；

（2）组织开展对外观摩与示范课，并围绕子课题研究内容开展活动。

2．个体学校参与方式的要求：

（1）学校参与人数不少于全校教师人数的三分之一。教师积极参与课题研究活动，具体包括参加总课题组组织的会议、开展示范课，并围绕子课题研究内容开展活动；

（2）要求学校主管教学或教研的副校长担当子课题负责人；

（3）每位参与教师至少每学期提供一个完整的翻转课堂教学课例（含教学设计、课件（含微课等）、课堂教学录像、反思、同事评价、配套资源），并上传课题研究支撑平台；

（4）每个教师每学年提交至少1篇论文，并允许总课题组以专刊或会议论文集的方式进行发表。

（三） 总课题组对子课题的指导

1. 协同来自全国的范围内的专家、各地区优质教研专家等力量，在课题研究、课题进程指导、课题研究总结等环节给予指导；每个子课题指定1-2名专家跟踪指导；

2. 组织会议交流，围绕微课与翻转课堂的研究实践，开展多层次、多主题的交流和研讨活动；

3. 搭建平台促进资源分层、有序分享，方便区域、学校、教师的开展研究工作，以满足教与学的支撑平台及服务支持子课题的开展；

4. 组织专家团队开展面向一线研究实践的咨询与服务；

5. 组织教学专家（教研员、优秀教师等）开展点评课，促进教师专业化发展；

6. 搭建面向全国的科研成果发布和发表平台，促进区域、学校、教师的快速成长。